23 juin 2009
Quand le CEB reflète les lacunes
Les résultats sont connus.
Oui, bien sûr, il a réussi. C'est le plus important.
Quand il répète les mêmes erreurs. Que faire?
Il n’aime pas lire. Evidement, cela ne l’aide pas à comprendre les problèmes.
La moyenne en français est corrélée à celle de mathématique.
Il n’aime pas écrire.
Par les fautes d’orthographe, la moyenne de français est corrélée à celle de l’éveil.
Il va trop vite, croit avoir compris et répond à côté.
De petites fautes en petites imprécisions, les points ne s’accumulent pas.
Les exercices paraissent trop simples. Justement, c’est là que se cachent les pièges.
Il trébuche à chaque embûche.
Il a réussi. Que demander de plus ?
Commentaires
Ben oui, que demander de plus ?
Bravo Petit C !
Bjr Méflavieke,
Bon d'accord, je me rallie à la majorité.
L'année prochaine, je promets une carotte pour tout beau bulletin...!
Je comprends que juste étudier pour la beauté du geste ne suffit pas...!
Eh oui, c'est malheureux mais c'est comme ça !
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